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体育课应该如何上
编辑/作者:唐盛武        发布时间:2006-01-10
  南开大学附属中学新葡的京集团3522vip >> 学科建设 >> 论文 >> 体育  
    作为体育老师,习惯了居高临下,习惯了发号施令。然而我们面对的是充满着激情,洋溢着青春活力,思维活跃,动感十足的高中生。我们有没有设身处地地为他们想一想,在巨大的文化课学习的压力下,体育课应该如何上?

    还是先请大家听一听学生的心声吧:

老师:
    您好!

    今天我鼓足勇气给您写信,是想把自己的想法同您讲一讲。

    我们喜欢体育活动但不太喜欢上体育课,因为我们已经厌倦了立正、稍息以及什么前滚翻之类的东西,体验不出什么乐趣。少得可怜的器材是我们不愿去运动场的重要原因,去了干什么呢?比起丰富多彩的游戏厅、网吧来,那真是天壤之别,那里有好玩的游戏、好听的歌、好看的东西,还没有人约束,真够爽的!而运动场有什么呢?单双杠旁没有垫子,少得可怜篮球场只有静静地篮球架在那儿立着。为什么不把那些娱乐性的器材也放到运动场去呢?比如公园里什么飞机轮转、投镖、射箭及其他健身器材等等,那样的话,运动场可真成我们的乐园了。

    您在上课时经常讲体育锻炼对身体健康有多么重要,常常引经据典,甚至列出一系列的数字让我们看,看没看懂暂且不说,实践中也没有感觉到有明显的效果。您能不能不讲,把体育课内容安排得丰富一些,比如健身操、舞蹈、体育游戏、武术等。我们是年轻人,看的、听的有很多新的东西。可能总是把你们年轻时的东西给我们,是不是有的太那个了,现在不是流行一句话:“与时俱进”吗?您太严厉了,这样天天横眉冷对的,大家心里有点怕。刘我们面对您的时候心理能够放松些,好吗?您老是强调技术,说句实在话,同学中有绝大多数人是不做运动员的。

    我们喜欢大家一起体验,不喜欢“你应该这样做”的体育课,让我们去体会技术吧!我们是为了锻炼,不是去参加正规比赛。我们喜欢丰富多彩的小组比赛,准备比赛时大家绝不会消极怠工,而是会更加细心地研究动作技术。为了比赛的需要,我们强制自己锻炼,去更多地了解体育,在比赛成功中我们真正体验到体育的愉悦感,而且通过比赛也检验了我们的实力,培养了我们的团队精神。把学习的自主权交给我们,您在一边指导就行了。

以上是我个人的一些想法,有言重的地方,请包涵!

学生:



看完这封信的同行请思考:

1、学生提出来的问题真实吗?如果真实你应该怎么做?

2、你在平时和学生有过真情交流吗?学生能和你说心里话吗?为什么/

3、学生提出来的问题你自己有吗?有没有看过别人是怎么上课的?

4、如果放开了让学生自己玩,别人(特别是校长)说你“放羊”怎么办?

5、你有没有过静下心来,细细地想一想怎么上好你的体育课?

6、兴趣是最好的老师,但高中学生又不太爱玩游戏,你将如何处理这个关系?

7、技术是兴趣的支撑,你同意这个观点吗?如果按照上面学生的观点,不要老是强调反唇相讥,你怎么上体育课?

8、好象学生总是提一些“过分”的问题,你能接受吗?

9、如果按照《高中体育与健康课程标准》的要求,实行分项教学,如果不学生达不到课时量,你给他学分吗?请说出理由。

10、你认为高中的体育教学究竟要给学生些什么东西?
 
 
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